第1步:问题描述 在小学语文教学中,阅读理解一直是一个难以逾越的坎。学生对于古文、诗词等文学形式难以产生浓厚的兴趣,尤其是相声这种传统艺术形式,在课堂上往往显得枯燥乏味,学生的理解和吸收能力受到了限制。 第2步:原因分析 1. 教材内容…